A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.公文筐
C.心理測驗
D.角色扮演
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A.測評的素質(zhì)更全面
B.測評內(nèi)容的不固定性
C.考官與考生交流的互動性
D.測評手段的靈活性與針對性
A.筆試
B.資質(zhì)測試
C.評價中心技術(shù)
D.心理測驗
A.筆試
B.心理測驗
C.評價中心技術(shù)
D.面試
A.因事設(shè)人而避免了因人設(shè)事濫竽充數(shù)現(xiàn)象
B.可以使考試和考核標(biāo)準(zhǔn)客觀,有利于事得其人,人盡其才
C.便于實行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓(xùn)計劃
D.結(jié)構(gòu)富有彈性,適應(yīng)性強(qiáng),應(yīng)用范圍廣
A.職位
B.工作
C.工作條件
D.人
最新試題
()是根據(jù)特定職位的勝任素質(zhì)要求,遵循一定的程序,采用事先制定好的題目、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法,通過考官與應(yīng)聘者的溝通交流,來判斷應(yīng)聘者是否勝任該職位。
一般來說,主任科員以上領(lǐng)導(dǎo)職位通常在()招募。
中國公務(wù)人員的培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在()等方面。
公共部門和私人部門關(guān)于人力資源的差異在于()
人員甄選通常包括()等環(huán)節(jié)。
公共部門而言,常見的福利項目主要有()
公共部門人員培訓(xùn)效果評估過程通常包括()
四分法下的部門分類包括()
崗前培訓(xùn),也稱上崗引導(dǎo),是指在員工就任某一崗位或職務(wù)前,結(jié)合其即將就任的崗位或職務(wù)要求所進(jìn)行的文化、價值觀以及崗位任務(wù)、職責(zé)和()等的教育和訓(xùn)練。
管理人員組織內(nèi)部配置分別為()兩種。