分析下面兩個(gè)句子意義上的差別。
a．這個(gè)問題我考慮得不成熟。
b．這個(gè)問題我沒有考慮成熟。
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分析下面的對(duì)話，看看孩子的回答違反了會(huì)話原則的哪一條準(zhǔn)則？原因是什么？媽媽：期末考試成績(jī)?cè)趺礃?？孩子：我語(yǔ)文考得特別好。
下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。遭遇了敵人的部隊(duì)
分析下面一段話的句式特點(diǎn)及修辭作用。那高聳的塔尖，被譽(yù)為驚世奇鉆，展曦中銀光閃亮，夕陽(yáng)下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬(wàn)千。
評(píng)改病句：關(guān)于這個(gè)事例，對(duì)廣大青少年教育很深。
分析下面一段話中修辭格的表達(dá)效果。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟的一個(gè)嬰兒。
按要求變換下面的句式：這祖輩的苦我們忘不了，我們也忘不了這世世代代的仇恨。（變成整句）
評(píng)改病句：她的聽覺極為敏銳，哪怕是細(xì)微的動(dòng)靜，她也能聽出來(lái)。
分析下面兩個(gè)句子意義上的差別。a．這個(gè)問題我考慮得不成熟。b．這個(gè)問題我沒有考慮成熟。
分析下面一段話句式的特點(diǎn)和修辭格綜合運(yùn)用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。
分析下面一段話句式特點(diǎn)和修辭格綜合運(yùn)用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。