A.協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升
B.協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法,激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃?br />
C.協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí),形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感
D.協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范,形成良好的思想素質(zhì)
E.協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為,通過(guò)新行為取代舊行為
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A.需求目標(biāo)
B.協(xié)議目標(biāo)
C.過(guò)程目標(biāo)
D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)
A.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體的主要技巧之一是賦權(quán)
B.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任
C.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體以團(tuán)體為中心,忽略個(gè)人感受
D.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體中工作者是一個(gè)影響者
A.治療性
B.支持性
C.自助
D.成長(zhǎng)性
A.團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人成長(zhǎng)與該表,它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向
B.團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺(jué)和自決
C.團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)
D.團(tuán)體中工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、示范者和決策者的角色
A.次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正面的影響
B.在團(tuán)體初期,次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮
C.在團(tuán)體中期,因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響
D.次團(tuán)體的產(chǎn)生原因是團(tuán)體的規(guī)模太大
最新試題
自助團(tuán)體實(shí)質(zhì)上是一個(gè)自治性質(zhì)的團(tuán)體。
()以任務(wù)為中心,忽略個(gè)人感受。
焦點(diǎn)回歸就是把問(wèn)題拋給團(tuán)體成員,讓他們自我解決。
()是成長(zhǎng)性團(tuán)體、支持性團(tuán)體、自助團(tuán)體和治療性團(tuán)體工作最核心的部分。
團(tuán)體規(guī)范一般在()時(shí)才會(huì)凸顯出來(lái)。
在建立焦點(diǎn)時(shí),利用二人團(tuán)體法進(jìn)行分組討論和活動(dòng)可以持續(xù)()分鐘。
自助團(tuán)體中,社會(huì)工作的目的是()。
團(tuán)體社會(huì)工作是以社會(huì)學(xué)為理論基礎(chǔ)形成的產(chǎn)物。
在團(tuán)體初期,可將焦點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間集中在一個(gè)沉重的或?qū)τ诔蓡T來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定難度的話(huà)題上,隨著時(shí)間的推移而逐步明確化。
下列描述中,不屬于西方社會(huì)工作價(jià)值體系強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是()。