多項選擇題建立焦點的方法有()。
A.通過評論
B.利用活動
C.利用習作
D.用輪流法
E.二人團體法
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1.單項選擇題()是過度階段的重要特征。
A.焦慮與防衛(wèi)
B.沖突與矛盾
C.爭奪權力與控制權
D.反抗與阻止
2.單項選擇題()的重點是促成團體成員初步的互動,幫助團體形成一個實體。
A.團體初期活動
B.團體轉換期活動
C.團體中期活動
D.團體結束期活動
3.單項選擇題社會學習理論認為,在觀察學習中起決定性影響的是()。
A.個人
B.遺傳
C.環(huán)境
D.人格
4.單項選擇題()的社會學習理論強調個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的。
A.班杜拉
B.斯金納
C.華生
D.杜威
5.單項選擇題()是工作者促使團體作更深入的互動,并且是進入真正資料過程的一個關鍵性因素。
A.潛能
B.聯(lián)結
C.引導
D.融合
最新試題
每個團體的會期不超過()小時。
題型:單項選擇題
團體社會工作開始正式成為社會工作方法之一是()發(fā)表的演講。
題型:單項選擇題
每個人只有成年后,才會有適應期年齡段的團體工作模式。
題型:判斷題
在團體中,工作者不可強迫成員做自我表露。
題型:判斷題
工作者在調解的過程中避免不適當地支持任何一方,而是站在雙方當事人的角度,就問題本身存在的意義進行調解。
題型:判斷題
墨子提倡“兼相愛,交互利”。
題型:判斷題
團體工作中,頭腦風暴法與反頭腦風暴法不能并用。
題型:判斷題
團體社會工作是以社會學為理論基礎形成的產物。
題型:判斷題
植入希望時需要做一些評估和判斷。
題型:判斷題
在團體后期,工作者要在團體活動結束前一兩次告知成員結束的大致時間。
題型:判斷題