A.梯形的年齡結(jié)構(gòu)
B.互補(bǔ)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.配套的專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.疊加的智能結(jié)構(gòu)
E.協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
A.二維理論
B.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式
C.菲德勒模式
D.“途徑——目標(biāo)”理論
E.生命周期理論
A.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流
B.管理系統(tǒng)理論
C.三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論
D.二維理論
E.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式
A.指揮與服從的關(guān)系
B.溝通與信任的關(guān)系
C.管理與被管理的關(guān)系
D.合作與支持的關(guān)系
E.評(píng)價(jià)與監(jiān)督的關(guān)系
A.職能性
B.雙重性
C.全方位性
D.更自覺性
E.目的性
A.品格
B.才能
C.知識(shí)
D.情感
E.地位
最新試題
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
團(tuán)隊(duì)與群體有何區(qū)別?為什么要組建團(tuán)隊(duì)?
簡(jiǎn)述科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則。
有效激勵(lì)的手段與方法有哪些?
能力差異的應(yīng)用原則是什么?
試分析談判的策略與影響因素。
組織管理活動(dòng)中的個(gè)體行為特征有哪些?
請(qǐng)用管理方格圖理論分析院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
什么是內(nèi)聚力?影響內(nèi)聚力的因素有哪些?
干擾決策優(yōu)化的各種消極心理因素有()。