您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)生合力
B.形成互補(bǔ)
C.激勵(lì)功能
D.聯(lián)絡(luò)感情
E.交流信息
A.員工出現(xiàn)失誤時(shí),給以記過處分
B.對(duì)愛打小報(bào)告者采取冷漠態(tài)度,使之因自討沒趣而放棄這種不良行為
C.員工表現(xiàn)出色時(shí),給他發(fā)獎(jiǎng)金
D.對(duì)請(qǐng)客送禮者,拒之門外
E.對(duì)喜歡奉承拍馬屁者,冷臉相待
A.很高
B.很低
C.可能高也可能低
D.不高也不低
A.高凝聚力高生產(chǎn)率
B.高凝聚力低生產(chǎn)率
C.低凝聚力高生產(chǎn)率
D.低凝聚力低生產(chǎn)率
最新試題
行為組織理論的主要貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面?
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
組織管理活動(dòng)中的個(gè)體行為特征有哪些?
制定目標(biāo)是組織發(fā)展和管理本身的需要,與員工無關(guān)。()
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
如果用M(積極性的高低)=E(期望值)·V(效價(jià))來表示王安激勵(lì)員工的過程,那么請(qǐng)你指出這個(gè)模型中什么是目標(biāo)、變量和關(guān)系?
導(dǎo)致人們行為發(fā)生的內(nèi)部原因有()。
()是社會(huì)價(jià)值與社會(huì)需求在人格系統(tǒng)中內(nèi)化了的心理過程。
請(qǐng)用管理方格圖理論分析院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。