填空題在學(xué)校管理心理學(xué)的研究對象中應(yīng)把教師心理放在（）作用位置，應(yīng)重視與強(qiáng)化學(xué)生的（）意識。
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德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。
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學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
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新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。
題型：判斷題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
動機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。
題型：判斷題
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
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一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題
實驗法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題