多項(xiàng)選擇題學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

A.學(xué)風(fēng)
B.教風(fēng)
C.文風(fēng)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)


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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是（）

A.協(xié)商策略
B.懲罰策略
C.仲裁策略
D.裁定策略

2.多項(xiàng)選擇題高校建立一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體班子的心理基礎(chǔ)是（）

A.認(rèn)識基礎(chǔ)
B.能力基礎(chǔ)
C.感情基礎(chǔ)
D.個(gè)性基礎(chǔ)

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制從古到今經(jīng)歷了以下主要階段（）

A.家長制領(lǐng)導(dǎo)體制
B.硬專家領(lǐng)導(dǎo)體制
C.軟專家領(lǐng)導(dǎo)體制
D.集團(tuán)式領(lǐng)導(dǎo)體制

5.多項(xiàng)選擇題我國師生人際關(guān)系的發(fā)展經(jīng)過了以下獨(dú)特的過程（）

A.接觸階段
B.疏遠(yuǎn)階段
C.接近階段
D.親密階段

最新試題

一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。

題型：判斷題

某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。

題型：判斷題

（）是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項(xiàng)目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。

題型：單項(xiàng)選擇題

個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)

題型：單項(xiàng)選擇題

美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。

題型：判斷題

以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。

題型：判斷題

學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

題型：判斷題

美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。

題型：判斷題

青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。

題型：判斷題

新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。

題型：判斷題