問答題
從某小學四年級學生中隨機抽取14名學生學習解方程，進行輔導前與輔導后的實驗研究，先后測驗其成績見下表，試用符號秩次檢驗法檢驗輔導前與輔導后的成績有無顯著差異。
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最新試題
按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）
題型：單項選擇題
研究報告的質(zhì)量取決于（）
題型：單項選擇題
（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。
題型：單項選擇題
（）就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。
題型：單項選擇題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）
題型：單項選擇題
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
題型：單項選擇題
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
題型：單項選擇題
（）指對文獻內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。
題型：單項選擇題
（）是小學教育研究工作的最后一環(huán)。
題型：單項選擇題
在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）
題型：單項選擇題