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現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括（）
我國中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機(jī)構(gòu)，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級組；班級和班主任；教育（）組織等。
教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對教學(xué)（）和效果進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和（）的活動。它與（）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
校長是學(xué)校的（）代表，是主持和執(zhí)行學(xué)校管理職能的（）負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。校長既具有（）地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有（）地位及其服務(wù)、橋梁作用。領(lǐng)導(dǎo)就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的（）。
學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（）目標(biāo)、方向確定的（）性因素。
樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全面（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹立（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹立（）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。
確立我國學(xué)校管理原則的依據(jù)包括：管理（）基本原理；學(xué)校管理的客觀（）學(xué)校管理的（）經(jīng)驗(yàn)；我國學(xué)校工作的實(shí)際；我國方針、政策和法律法規(guī)。
就組織制度而言，領(lǐng)導(dǎo)體制是維系（）存在和運(yùn)轉(zhuǎn)的根本制度。它包括：領(lǐng)導(dǎo)的組織原則，領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系，（）權(quán)限及其責(zé)任的劃分，（）制度等內(nèi)容。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)主要包括（）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、（）、教學(xué)效果等項(xiàng)內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評價(jià)兩類，應(yīng)結(jié)合運(yùn)用。
組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機(jī)構(gòu)則是（）的載體。