判斷題有些研究假設(shè)不具備可檢驗(yàn)性，因?yàn)槟承┘僭O(shè)回收時(shí)間、技術(shù)以及條件的限制。
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最新試題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)一個研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
題型：單項(xiàng)選擇題
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
題型：單項(xiàng)選擇題
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
某研究者對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
題型：單項(xiàng)選擇題
按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題