A.客觀條件
B.主觀條件
C.資金條件
D.時(shí)機(jī)條件
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A.課題價(jià)值論證
B.相關(guān)文獻(xiàn)綜述
C.課題研究基本思路論證
D.課題研究可行性論證
A.文獻(xiàn)資料種同類研究的經(jīng)驗(yàn)
B.研究者對(duì)因變量影響因素的主管猜想
C.有關(guān)專家的意見
D.研究者自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
A.明確規(guī)定總體
B.取樣的隨機(jī)性
C.取樣的代表性
D.合理的樣本容量
A.演繹法
B.歸納法
C.綜合法
D.比較法
A.通訊結(jié)題
B.會(huì)議結(jié)題
C.課題結(jié)題
D.現(xiàn)場結(jié)題
最新試題
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場地開展的研究稱為（）
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）