問答題什么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)？如何實現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化？
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最新試題
美國學(xué)者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
題型：判斷題
德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。
題型：判斷題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
題型：多項選擇題
高校學(xué)生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護。
題型：判斷題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
題型：判斷題
個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：單項選擇題
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。
題型：判斷題
（）是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。
題型：單項選擇題
一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題