判斷題美國學者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
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3.多項選擇題學校組織對學校成員具有（）心理作用。
A.凝聚作用
B.激勵作用
C.啟迪作用
D.除弊作用
4.多項選擇題學校的校風建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
A.學風
B.教風
C.文風
D.學校領(lǐng)導(dǎo)作風
5.多項選擇題學校組織內(nèi)各學院或者各職能部門之間在職責和利益上沖突的解決策略是（）
A.協(xié)商策略
B.懲罰策略
C.仲裁策略
D.裁定策略
最新試題
美國心理學家亞當斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。
題型：判斷題
高校學生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護。
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美國學者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
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學校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。
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某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。
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妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。
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美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
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人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。
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一般情況下，學校教師總是扮演著復(fù)合角色。
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加拿大心理學家豪斯認為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。
題型：判斷題