問(wèn)答題簡(jiǎn)述發(fā)展性評(píng)價(jià)的含義及特點(diǎn)。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述發(fā)展性教學(xué)理論的教學(xué)原則。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代后日本課程改革的特點(diǎn)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述“非指導(dǎo)性”教學(xué)理論的主要內(nèi)容。
最新試題
（）理論認(rèn)為：人類行為是個(gè)體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是替代強(qiáng)化。
題型：填空題
（）的主要觀點(diǎn)是，兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為，而這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是替代強(qiáng)化。
題型：填空題
基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)是（）、教育的民主化、教育的普及化。
題型：填空題
全民教育的內(nèi)涵主要包括教育民主化和（）。
題型：填空題
卡爾·羅杰斯1942年出版了（）一書(shū)，系統(tǒng)地提出了他的非指導(dǎo)性治療理論及方法。
題型：填空題
美國(guó)當(dāng)代著名人本主義教育家、心理學(xué)家（）提出了“非指導(dǎo)性”教學(xué)理論。
題型：填空題
發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)綜合性，在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。
題型：填空題
教育功能基本上可分為兩類即：社會(huì)功能和（）。
題型：填空題
國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和（）等方面的基本要求。
題型：填空題
（）的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、全面性、普及性。
題型：填空題