填空題在教學(xué)目標(biāo)上,交際法明確地把提高學(xué)生的()作為主要目標(biāo);在教學(xué)過程方面,交際法強(qiáng)調(diào)語境化、()化,即提供真實(shí)的情景和創(chuàng)造外語的環(huán)境讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

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最新試題

初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識(shí)就是指英語語言知識(shí)。

題型:判斷題

自下而上認(rèn)識(shí)法是一種單向認(rèn)知法,即認(rèn)為信息的輸入來自外界的刺激。

題型:判斷題

語言學(xué)習(xí)策略應(yīng)該包括觀念和策略兩個(gè)方面的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念影響和決定其對(duì)特定學(xué)習(xí)策略的選擇和使用。

題型:判斷題

當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)站在教室前面,觀察和督促各小組的活動(dòng),控制課堂秩序。

題型:判斷題

在現(xiàn)行初中英語教材中,語法是各單元教學(xué)的核心。

題型:判斷題

微觀備課一般指按若干個(gè)單元組成一個(gè)模塊或和按學(xué)段(按學(xué)期)所作的教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

國內(nèi)很多學(xué)者認(rèn)為宏觀的學(xué)習(xí)策略間接影響學(xué)習(xí)效果,而微觀的具體語言學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)效果。

題型:判斷題

學(xué)科知識(shí)、語言功底和語言運(yùn)用能力是初中英語教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì),也是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)英語教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

設(shè)問導(dǎo)入通常是教師提問,學(xué)生回答。

題型:判斷題

美國教育界針對(duì)教育理念、教材、學(xué)科教學(xué)等幾次大的教學(xué)改革的失敗,使教育界開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,這也是學(xué)習(xí)策略研究的社會(huì)背景。

題型:判斷題