填空題預(yù)測與理解的關(guān)系是： 預(yù)測意味著（）， 而理解則意味著（）。
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英語教學(xué)評價(jià)的對象包括學(xué)生、學(xué)業(yè)、課程、教師、學(xué)校管理、教學(xué)環(huán)境等眾多客體。
題型：判斷題
整體語言教學(xué)法是把課文作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)的一種具體的教學(xué)方法。
題型：判斷題
微觀備課一般指按若干個(gè)單元組成一個(gè)模塊或和按學(xué)段（按學(xué)期）所作的教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型：判斷題
學(xué)科知識、語言功底和語言運(yùn)用能力是初中英語教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì)，也是社會(huì)評價(jià)一個(gè)英語教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
題型：判斷題
初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識就是指英語語言知識。
題型：判斷題
形成性評價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
題型：判斷題
詞匯教學(xué)融入適當(dāng)?shù)臉?gòu)詞法知識是一種不錯(cuò)的教法。
題型：判斷題
美國教育界針對教育理念、教材、學(xué)科教學(xué)等幾次大的教學(xué)改革的失敗，使教育界開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，這也是學(xué)習(xí)策略研究的社會(huì)背景。
題型：判斷題
自下而上認(rèn)識法是一種單向認(rèn)知法，即認(rèn)為信息的輸入來自外界的刺激。
題型：判斷題
用“演繹法”呈現(xiàn)新的語法項(xiàng)目有助于鼓勵(lì)學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)過程的同時(shí)參與探究和發(fā)現(xiàn)，也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生更容易記住新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)并知道如何使用它。
題型：判斷題