問答題某研究這項探明教學方式與學生思維品質(zhì)形成的關(guān)系,于是在一所小學隨機選擇了一個班級作為實驗班,采用新的應用題教學方式實施教學,如以自編應用題(一題多變)和解應用題(一題多解)培養(yǎng)學生思維的靈活性,以應用題歸類教學培養(yǎng)學生思維的深刻性等等。實驗前后分別對該班進行了難度相當?shù)臏y試。該班前后測平均成績的差異視為實驗產(chǎn)生的效果。寫出該研究使用的隨機抽樣方法的名稱。
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4.多項選擇題控制無關(guān)變量最常用的方法有()
A.消除法
B.恒定法
C.平衡法
D.統(tǒng)計控制法
5.多項選擇題實驗研究中給自變量下操作性定義的作用是()
A.操作性定義可使研究者的思路具體、清晰
B.可以增進不同研究者之間的溝通
C.可以為驗證性實驗提供方便
D.可以使實驗更容易操作
最新試題
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
題型:單項選擇題
()被稱為時間累積效應,實驗需要一定的時間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
題型:單項選擇題
小學教育研究的性質(zhì)不包括()
題型:單項選擇題
當一個研究中設計的變量都是清晰明確的,可以進行操作化定義進行準確測量的時候,就可以選擇使用()進行研究。
題型:單項選擇題
()指對文獻內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析,以此來考察社會事實的研究方法。
題型:單項選擇題
研究對象構(gòu)成的集合叫做(),常用“N”表示。
題型:單項選擇題
小學教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()
題型:單項選擇題
()就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象,并解決具體的問題。
題型:單項選擇題
()指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。
題型:單項選擇題
社會定義范式的代表人物是()
題型:單項選擇題