A.書(shū)名、作者姓名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)
B.出版單位與時(shí)間、作者姓名、書(shū)名、頁(yè)數(shù)
C.出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)、作者姓名、書(shū)名
D.作者姓名、書(shū)名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)
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A.文獻(xiàn)綜述并不是對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列
B.文獻(xiàn)綜述越詳盡越好
C.文獻(xiàn)綜述的作用是使讀者了解當(dāng)前研究的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)研究的必要性
D.通過(guò)文獻(xiàn)綜述，研究者可以站在前人已有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性工作，避免低水平的重復(fù)研究
最新試題
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類(lèi)觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
社會(huì)定義范式的代表人物是（）
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見(jiàn)解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。