問答題搜集教育評價信息的途徑主要有哪些？

最新試題

教師是幼兒園教育質量的核心，構成幼兒園教育質量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關聯(lián)。

題型：判斷題

達維采用事件抽樣法研究學前兒童吵架事件，成為早期運用事件抽樣法的經典研究。

題型：判斷題

（）是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具，由早期系統(tǒng)研究師生關系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領團隊，根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結果研制而成。

題型：單項選擇題

（）曾指出：“在學習應具備的各種能力中，閱讀能力居于首要地位，一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具，就不可能順利地學習?！?/p>

題型：單項選擇題

CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。

題型：判斷題

托幼機構環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎上修訂而成的。

題型：判斷題

把評價目標具體化、操作化的工作是制作（）。

題型：單項選擇題

評價標準有其特定的內涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

題型：多項選擇題

ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度：情感支持、班級管理、指導策略。

題型：判斷題

集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量，它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。

題型：判斷題