A.以教育組織目標(biāo)為主導(dǎo)
B.以謀求教育組織的發(fā)展為目的
C.傳播具有雙向性
D.傳播具有中介性
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A.非公眾
B.潛在公眾
C.現(xiàn)實公眾
D.獨立公眾
A.家長
B.學(xué)生
C.教師
D.學(xué)校后勤人員
A.宏觀穩(wěn)定,微觀漸變
B.群體概念,個體出現(xiàn)
C.類級多樣,背景復(fù)雜
D.利益一致,欲求沖突
A.教育組織的主體
B.教育組織的公眾
C.教育組織的“產(chǎn)品”
D.教育公共關(guān)系的對象
A.教育組織受教育規(guī)律和市場規(guī)律的雙重制約
B.教育組織的目標(biāo)和教育過程的實施是一致的
C.教育組織存在縱向銜接關(guān)系
D.學(xué)生既是教育組織的主體,又是教育組織的公眾,還是教育組織的“產(chǎn)品”
最新試題
學(xué)校組織穩(wěn)定與變革之間的基本關(guān)系是什么?
聯(lián)系實際評論新自由主義的教育市場化管理思想。
簡評公立學(xué)校轉(zhuǎn)制模式。
實行教育分權(quán)化改革的同時,一般要通過哪些方式對所分之權(quán)進(jìn)行約束:()
學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵是什么?
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分析論述我國公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革政策執(zhí)行產(chǎn)生的意外后果,你對這種意外后果有何看法?
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人際關(guān)系理論學(xué)校觀認(rèn)為:()。