單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為:學(xué)?;蛘n堂是一個由表達(dá)一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結(jié)構(gòu)一功能論”
D.分析學(xué)派
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)課程()的一個重要途經(jīng),是學(xué)校教育中發(fā)展學(xué)生知識、技能、情感和態(tài)度的最重要的載體。
A.目標(biāo)
B.教學(xué)
C.內(nèi)容
D.方法
2.單項(xiàng)選擇題人們可以從不同的角度認(rèn)識課程與教學(xué)問題,但對教學(xué)問題的研究越來越離不開課程問題的分析,而課程問題的研究,也更注重(),以及實(shí)施教學(xué)中教師和學(xué)生的表現(xiàn)。
A.實(shí)施過程
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)成果
D.教學(xué)環(huán)境
最新試題
根據(jù)艾斯納(E. W. Eisner)的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分,我國目前開展的研究性課程,很多就是使用 ()。
題型:單項(xiàng)選擇題
有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征,教師作為教學(xué)的基本要素,所應(yīng)具備的特征有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。
題型:問答題
按照課程的類型,學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,是計(jì)劃表上看不到的課程,屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式?()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。
題型:問答題
校本課程開發(fā)的意義何在?
題型:問答題
以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物?()
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么()
題型:單項(xiàng)選擇題