A.偶然性與突發(fā)性
B.經(jīng)常性
C.可知性
D.可能性
E.客觀性
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A.權(quán)重分析法
B.積分法
C.階段小結(jié)法
D.操行評(píng)定
E.總結(jié)評(píng)價(jià)表
A.工作的考評(píng)
B.考評(píng)結(jié)果的處理
C.撰寫總結(jié)報(bào)告
D.價(jià)值判斷
E.定性評(píng)價(jià)
A.巡視觀察
B.個(gè)別交談
C.隨堂聽課
D.參加活動(dòng)
E.召開座談會(huì)
A.持之以恒,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度
B.防患于未然,把問題解決在萌芽狀態(tài)
C.重視激勵(lì),使每個(gè)學(xué)生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)
D.善于協(xié)調(diào),使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序地開展
E.精心設(shè)計(jì),讓每一項(xiàng)活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
A.概要式
B.詳明式
C.表格式
D.圖表式
E.演繹式
最新試題
班級(jí)的特點(diǎn)之一是“學(xué)習(xí)性”,如何理解?()
良好師生關(guān)系的管理方法包括()
以下關(guān)于班風(fēng)的說法中不正確的有()
班級(jí)活動(dòng)的意義在于()
根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論,社會(huì)群體具備什么特征,就成為社會(huì)組織()
班內(nèi)的常規(guī)性活動(dòng)中,需要班委會(huì)組建的必不可少的活動(dòng)組織有()
班級(jí)管理者在目標(biāo)決策過程中必不可少的信息依據(jù)是()
要管理好班級(jí),班主任需要協(xié)調(diào)和配合的教育因素有()
班主任工作的意義不包括()
班級(jí)例會(huì)的特點(diǎn)包括()