A.社會(huì)性
B.普遍性
C.穩(wěn)定性
D.個(gè)體性
E.變化性
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A.學(xué)習(xí)方面
B.人際關(guān)系方面
C.生活方面
D.勞動(dòng)方面
E.課堂
A.自主與服從的矛盾
B.生理和心理的矛盾
C.心理諸要素的矛盾
D.感情與意志的矛盾
E.成熟和幼稚的矛盾
A.性格有嚴(yán)重缺陷
B.感情異常
C.意志異常
D.對(duì)個(gè)性缺陷缺乏自制力
E.認(rèn)知異常
A.強(qiáng)迫性愿望
B.強(qiáng)迫性懷疑
C.強(qiáng)迫性思維
D.強(qiáng)迫性行為
E.強(qiáng)迫性恐懼
A.神經(jīng)衰弱
B.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
C.抑郁性神經(jīng)癥
D.社交恐懼癥
E.人格異常
最新試題
以下關(guān)于班風(fēng)的說(shuō)法中不正確的有()
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是()
良好師生關(guān)系的管理方法包括()
好的班級(jí)制度必須具有以下特點(diǎn)()
班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)是()
班級(jí)活動(dòng)的特征是()
班級(jí)管理目標(biāo)對(duì)班級(jí)管理計(jì)劃的作用有()
班主任工作的(),決定了班主任工作是一項(xiàng)艱巨細(xì)致的工作,要求班主任具有較高的理論修養(yǎng)和較高的管理水平。
班主任一日常規(guī)管理中的“三表管理”指的是()
班級(jí)管理中行之有效的管理方法有()