A.球體
B.圓柱體
C.立方體
D.六面體
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A.自我活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
C.學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.保育活動(dòng)
A.福祿培爾
B.柏拉圖
C.蒙臺(tái)梭利
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D.歐文
最新試題
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。
陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。
人口增長(zhǎng)快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。
在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。
幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識(shí)和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨(dú)立進(jìn)行，又可結(jié)合在一起進(jìn)行。
從教育的目的和任務(wù)來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學(xué)前教育的目的具有（）和（）。