A.自我活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
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D.保育活動(dòng)
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最新試題
幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是身體上不適應(yīng)，（） 的不適應(yīng)以及（）方面的不適應(yīng)。
進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是（）。
幼兒班級(jí)生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
游戲是最適合于幼兒，最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)。
游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過(guò)渡的方法。
幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識(shí)和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過(guò)渡。
就教育時(shí)間上來(lái)講，家庭對(duì)于兒童的教育具有（）和（）。
最早開(kāi)始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。