A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
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A.1小時(shí)
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A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
A.教育內(nèi)容
B.教育方法
C.教育工具
D.教育的物質(zhì)資源
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.語(yǔ)言區(qū)
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
最新試題
應(yīng)擴(kuò)大四歲兒童的生活視野,引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象,在觀察活動(dòng)中可以不斷的增長(zhǎng)見識(shí)。
專門的入學(xué)準(zhǔn)備,是指在幼兒入學(xué)之前,針對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準(zhǔn)備工作,即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)性適應(yīng)的準(zhǔn)備。
陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。
從教育的目的和任務(wù)來(lái)講,家庭教育的教育目的具有()和(),學(xué)前教育的目的具有()和()。
最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是()。
游戲是最適合于幼兒,最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)。
適合眾多兒童聽講,教師一人講授的座位安排是()。
就教育時(shí)間上來(lái)講,家庭對(duì)于兒童的教育具有()和()。
幼兒園與小學(xué)銜接,主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
幼兒班級(jí)生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。