A.因變量
B.自變量
C.無關(guān)變量
D.控制變量
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A.時(shí)間取樣觀察法
B.有結(jié)構(gòu)觀察法
C.無結(jié)構(gòu)觀察法
D.事件取樣觀察法
A.確定研究成果的表述形式，擬定題目
B.研究報(bào)告或論文的寫作
C.整理資料
D.擬訂寫作提綱
A.觀察者的主客觀條件
B.觀察目的
C.觀察設(shè)備
D.觀察活動(dòng)的特點(diǎn)
A.理論性課題
B.橫向來源的課題
C.因果性課題
D.應(yīng)用性課題
A.選擇課題
B.研究設(shè)計(jì)
C.制訂工作計(jì)劃
D.評定計(jì)劃
最新試題
選題最重要的標(biāo)準(zhǔn)是有價(jià)值、有新意。
正式實(shí)驗(yàn)開始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。
嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會的對某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。
簡述教育測驗(yàn)的類型。
實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨(dú)時(shí)的行為，而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用，最常研究的是與（）的交往作用。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類，其中最具適應(yīng)力的一類為（）。
（）指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景，讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點(diǎn)。