A.變量控制
B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.預(yù)備實(shí)驗(yàn)
D.人員培訓(xùn)
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A.飽和法
B.條件性轉(zhuǎn)頭
C.泛化法
D.習(xí)慣化與習(xí)慣消除法
A.一個(gè)以上
B.四個(gè)以上
C.三個(gè)以上
D.兩個(gè)以上
A.樣本真實(shí)姓名
B.樣本學(xué)校名稱(chēng)
C.個(gè)人
D.群組
A.得到的樣本是否具有代表性
B.征得相關(guān)單位的支持
C.獲取足夠的研究經(jīng)費(fèi)
D.組織有足夠人力的研究隊(duì)伍
A.自動(dòng)反應(yīng)
B.視覺(jué)聚焦反應(yīng)
C.條件反射
D.吮吸反應(yīng)
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究的()是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程極其關(guān)鍵部分,應(yīng)當(dāng)特別重視。
簡(jiǎn)述教育科研選題的基本過(guò)程。
()指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景,讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點(diǎn)。
兒童的社會(huì)化,即兒童不斷地適應(yīng)社會(huì),從生物實(shí)體向社會(huì)實(shí)體過(guò)渡的過(guò)程。
對(duì)于調(diào)查坊間,下面哪種說(shuō)法是正確的?()
縱向研究的主要?jiǎng)訖C(jī)是考察個(gè)體差異在一段時(shí)間內(nèi)的()。
條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是()。
定案型編題又可分為以下不同的形式:選擇式、是否式、()、等級(jí)式、數(shù)量式。
()是嬰兒出生時(shí)就具備的品質(zhì),而且是每一個(gè)嬰兒必備的生存條件。
社會(huì)性能力研究不再考慮嬰兒?jiǎn)为?dú)時(shí)的行為,而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用,最常研究的是與()的交往作用。