判斷題“作業(yè)分組”是按學(xué)生的作業(yè)好壞分組，授以不同的課程。
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提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
凌凌的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少關(guān)注她的成長，很少與她溝通生活和學(xué)習(xí)方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標(biāo)準(zhǔn)，這種教養(yǎng)方式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“最近發(fā)展區(qū)”和“教學(xué)是人為的發(fā)展”的學(xué)者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，客體永久性意識出現(xiàn)在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）
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復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）
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針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)會抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動作去獲得玩具，皮亞杰認(rèn)為這一動作過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題