判斷題合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生坐在一起討論兒童，目的在于讓優(yōu)秀學(xué)生幫助較差的學(xué)生。
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皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。
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提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）
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強調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強化的結(jié)果，這是（）
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學(xué)齡期兒童的性格發(fā)展處于（）
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埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，兒童的發(fā)展任務(wù)是獲得自主感克服羞怯感出現(xiàn)在（）
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復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。
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小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）
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提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）
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有意識記和意義識記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。
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機械識記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。
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