填空題教育思想被劃分成()的教育思想、()的教育思想和實(shí)踐型的教育思想三個(gè)部分。

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4.問答題

一名初中學(xué)生向語文老師報(bào)告說,她新買的一本新華字典不見了,而她曾在這本新華字典的背面寫了個(gè)“玉”字。老師問明了情況后,讓這名學(xué)生先不要張揚(yáng),老師幫她找一找。這位老師來到教室說,前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典,現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中,老師發(fā)現(xiàn)一名女生的字典背面寫了個(gè)“壁”字,而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。老師當(dāng)時(shí)遲疑了一下,這名女生頓時(shí)滿面通紅。但老師并沒有表現(xiàn)出什么,而是繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。后來老師了解到這名女生平時(shí)品德很好,但她家境貧寒,母親抱病臥床。因?yàn)檫€要給母親買藥,一本11元的字典對她來說是很難買得起的,而老師當(dāng)時(shí)要求每個(gè)同學(xué)必須買一本字典。了解了這些情況后,老師自己花錢買了一本字典,并在背面精心地摹下了一個(gè)“玉”字。然后,老師當(dāng)著全班同學(xué)宣布說,某某同學(xué)的字典找到了,是其它班的同學(xué)揀到的。數(shù)年以后,學(xué)生們畢業(yè)了,有一天這位老師收到一封信,里面夾著11元錢。信里,這名學(xué)生向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并衷心地感謝老師對她的愛護(hù)。

試分析上面這則案例中語文老師的做法是否妥當(dāng),為什么?

最新試題

實(shí)踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結(jié)合思想。

題型:判斷題

主體教育思想的全面復(fù)興在西方要比在我國晚的多。

題型:判斷題

教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進(jìn)人們進(jìn)行()等使教育者客觀而理性地分析和評價(jià)自己的教育行為及結(jié)果。

題型:多項(xiàng)選擇題

人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識,還有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在古代或傳統(tǒng)教育中,教師是教育活動(dòng)的中心,教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。

題型:判斷題

學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面,它對于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。

題型:判斷題

每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者,教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、()的人際環(huán)境。

題型:多項(xiàng)選擇題

在古代或傳統(tǒng)教育中,教師是教育活動(dòng)的中心,教育是圍繞著()展開的。

題型:多項(xiàng)選擇題

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,不僅需要設(shè)計(jì)和組織好課外和校外的實(shí)踐教育活動(dòng),而且應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)和校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透實(shí)踐性。

題型:判斷題

在現(xiàn)代教育中,學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變,學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立,()要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。

題型:多項(xiàng)選擇題