填空題滿足()學(xué)習(xí)的需要,是全民教育思想的宗旨和最終目的。
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一個學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點缺陷,如果在身體和品行上有問題,則是比較嚴(yán)重的缺陷,而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷,因為他不但將一事無成,而且將生活于痛苦之中。
題型:判斷題
教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進人們進行()等使教育者客觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結(jié)果。
題型:多項選擇題
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識,還有()
題型:多項選擇題
主體意識指一個人對自我的意識水平,比如是否知道自己在做什么,自己在想什么,是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準(zhǔn)確的認識等。
題型:判斷題
創(chuàng)新性學(xué)習(xí),就是不需要老師教而主要依靠學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
加強人文教育就是加強對學(xué)生的人文學(xué)科知識的教育。
題型:判斷題
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時,也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。
題型:判斷題
我國現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”,因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。
題型:判斷題
實施終身教育后,學(xué)校教育的作用將會越來越小,超越學(xué)校圍墻的教育會逐漸取代它。
題型:判斷題
教育是一種教師與學(xué)生之間的“接受”活動,教育的結(jié)果,即學(xué)生學(xué)到了什么,主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。
題型:判斷題