判斷題加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。
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在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
題型：判斷題
自我導向?qū)W習強調(diào)學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。
題型：判斷題
人類困境是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費和日益短缺等。
題型：判斷題
我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。
題型：判斷題
每個學生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要創(chuàng)造者，教育者應努力引導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。
題型：多項選擇題
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有（）
題型：多項選擇題
實踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質(zhì)特征。
題型：判斷題
維持性學習又稱適應性學習，它的功能在于獲得已有的知識和經(jīng)驗，以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。
題型：判斷題
除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)（）
題型：多項選擇題
加強對學生的科學教育就是加強對學生的科學學科知識教育，多讓他們掌握些科學概念、科學理論。
題型：判斷題