A.社會的變遷
B.社會的開放程度
C.文化價值觀念的開放
D.社會不平等的存在
E.個人因素的影響
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A.人口數(shù)量龐大
B.人口老齡化問題嚴(yán)重
C.性別比嚴(yán)重失調(diào)
D.人口總體質(zhì)量不高
E.人口結(jié)構(gòu)不甚合理
A.上海市紡織女工大規(guī)模下崗
B.個人跳槽
C.從科長淪為階下囚
D.從一個學(xué)校到另一個同類學(xué)校去任教
E.職位升遷
A.遵從
B.革新
C.“儀式主義”
D.“退卻主義”
E.“反叛”
A.軍隊
B.監(jiān)獄
C.廠房
D.國旗
E.商標(biāo)
A.排他性
B.同情心
C.互助性
D.正義感
E.犯罪感
最新試題
社會組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，通過分工合作組合在一起的。
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機(jī)制等方面有所不同。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
運用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為（）。
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者（）。
社會制度是一個系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，在第（）屆國際教育大會上，德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因為二者是沒有根本差別的。