多項選擇題邢福義漢語復(fù)句的三分系統(tǒng)，分為廣義的因果、并列和轉(zhuǎn)折三類。廣義的并列，包括并列、連貫（）等。
A.條件
B.讓步
C.遞進
D.選擇
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1.多項選擇題邢福義漢語復(fù)句的三分系統(tǒng)，分為廣義的因果、并列和轉(zhuǎn)折三類，廣義的因果，包括因果、推斷、目的（）等。
A.假設(shè)
B.條件
C.遞進
D.讓步
2.多項選擇題詞語從句法功能視角看，可以大別為三類，即（）。
A.體詞性詞語
B.謂詞性詞語
C.功能性詞語
D.書面性詞語
3.多項選擇題修辭形式有常有變，詞語的意義也有常義與變義。變義，是指詞語的非常規(guī)意義，是通過變異詞語形式和意義的匹配常規(guī)，在語境中臨時賦予的（）意義。
A.瞬態(tài)的
B.個性的
C.尋常的
D.穩(wěn)定的
4.多項選擇題修辭對于詞形的利用主要有詞形的異序、詞形的離合、（）等形式。
A.音節(jié)的單復(fù)
B.句子的長短
C.詞形的伸縮
D.句子的倒裝
5.多項選擇題運用同義形式分析修辭現(xiàn)象在我國具有久遠的歷史，早在秦漢之間解釋經(jīng)書的著述，如（）中，這種做法就十分常見。
A.《春秋公羊傳》
B.《春秋榖梁傳》
C.《文則》
D.《古書修辭例》
最新試題
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
題型：判斷題
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
題型：判斷題
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
題型：多項選擇題
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人啊！神經(jīng)?。 边€沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
題型：單項選擇題
比較教學(xué)法的實施，宜重視“兩個結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
題型：填空題
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
題型：判斷題
在文獻中，“修辭”這兩個詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進德修業(yè)。忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?/p>
題型：單項選擇題
馬：外界很多評論在提到這份審計清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報告的時候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
題型：單項選擇題
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭堉赋鼍渲兴玫牡男揶o方法（）。
題型：單項選擇題
修辭與寫作關(guān)系不大。
題型：判斷題