A.充分利用教材資源,領(lǐng)會(huì)、理解不同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)
B.充分利用教材資源,建立句子與句末標(biāo)點(diǎn)概念
C.充分利用教材資源,掌握多種簡(jiǎn)單句型
D.充分利用教材資源,形成說(shuō)話要有順序的意識(shí)
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A.集中識(shí)字和分散識(shí)字結(jié)合
B.充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的助學(xué)作用
C.集中識(shí)字課課文頗具民族韻味
D.發(fā)掘造字理?yè)?jù)性,促進(jìn)統(tǒng)一的掌握字的音形意
A.樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心
B.觀察周圍世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象
C.能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流
D.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句
A.從以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以方法指導(dǎo)為主
B.從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化
C.從以過(guò)程為主轉(zhuǎn)向以結(jié)果為主
D.從課內(nèi)為中心轉(zhuǎn)向課內(nèi)外結(jié)合
A.閱讀課文的比例提高
B.文言詩(shī)文占比增高
C.長(zhǎng)篇節(jié)選文增多
D.課文的經(jīng)典性成分增多
A.語(yǔ)句通順
B.書寫規(guī)范、整潔
C.根據(jù)表達(dá)需要
D.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
最新試題
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、()和把握的能力。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
鑒賞能力是在理解能力和()基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和()。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
詞語(yǔ)是詞和()的總稱。