A.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心
B.觀察周圍世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象
C.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流
D.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從以傳授知識為主轉(zhuǎn)向以方法指導(dǎo)為主
B.從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化
C.從以過程為主轉(zhuǎn)向以結(jié)果為主
D.從課內(nèi)為中心轉(zhuǎn)向課內(nèi)外結(jié)合
A.閱讀課文的比例提高
B.文言詩文占比增高
C.長篇節(jié)選文增多
D.課文的經(jīng)典性成分增多
A.語句通順
B.書寫規(guī)范、整潔
C.根據(jù)表達(dá)需要
D.正確使用常用的標(biāo)點符號
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源
D.教學(xué)活動
A.打出字詞
B.加上標(biāo)點
C.按文字清晰
D.使文本便于閱讀
最新試題
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。
鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。