A.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫常見應(yīng)用文
B.能分段表述，能正確使用，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
C.習(xí)作要有一定速度
D.有深度的創(chuàng)作
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A.準(zhǔn)備
B.表達(dá)
C.修改
D.總結(jié)
A.抒情文
B.說明文
C.讀后感
D.演講稿
A.發(fā)散類問題
B.想象描述類問題
C.判斷類問題
D.探究類問題
A.是否是在續(xù)講故事
B.所講的故事是否有開頭、發(fā)展和結(jié)尾
C.是否用普通話講述、聲音是否響亮、表情是否自信
D.講的是否好聽有趣可信
A.聽
B.看
C.思
D.記
最新試題
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。