單項選擇題考試時學生經(jīng)常會根據(jù)時間來選擇答題的順序。這種認知策略是（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學習結束后，學習者評價所確定的學習計劃與選用的學習方法達到學習效果的情況，作為這次學習的反饋和為下次學習的做準備。這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
2.單項選擇題為了提高學習效率，學生根據(jù)自己的學習狀況調整學習方法，這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
3.單項選擇題為了提高學習效率，學習者往往自覺地監(jiān)控學習的過程、維持或修正學習的行為。這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
4.單項選擇題為了提高學習效率，學習者往往需要分析學習情境，提出與學習有關的問題和制訂學習計劃。這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
5.單項選擇題對學習過程的監(jiān)控和調節(jié)屬于學習策略中的（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.組織策略
最新試題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題