A.自我調(diào)節(jié)的發(fā)展
B.自我體驗的發(fā)展
C.自我形象的發(fā)展
D.自我認識的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.焦慮—抗拒型
B.安全型
C.回避—抗拒型
D.焦慮—回避型
A.初步掌握性別角色知識
B.刻板地認識性別角色
C.自我中心的認識性別角色
D.靈活性的認識性別角色
A.智力
B.體能
C.移情
D.自制力
A.活動過多
B.注意力不集中
C.沖動性行為
D.學習困難
A.2-3歲幼兒處于數(shù)量的感知階段,具體表現(xiàn)為能籠統(tǒng)感知大小、多少;能口說10以下的數(shù)詞,數(shù)5以下的實物,但是數(shù)后往往報告不出物體的總數(shù)。
B.3-5歲的幼兒處于數(shù)詞和數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段,點數(shù)后能說出物體的總數(shù),即有了最初的數(shù)群概念。
C.3-5歲的幼兒能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物(5-15個),并且可以簡單的實物加減運算。
D.5-7歲的幼兒可以進行抽象數(shù)字的運算。
最新試題
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具,即恩物。
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。