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A.獨立的兩組二分類資料比較X2檢驗
B.獨立的兩組二分類資料比較校正X2檢驗
C.配對的兩組二分類資料比較X2檢驗
D.配對的兩組二分類資料比較校正X2檢驗
E.Fisher確切概率法
A.t檢驗
B.X2檢驗
C.F檢驗
D.正態(tài)檢驗
E.秩和檢驗
四格表X2檢驗中，
，可以認為（）。
A.兩總體率不同
B.不能認為兩總體率不同
C.兩樣本率不同
D.不能認為兩樣本率不同
E.以上都不對
最新試題
簡述對數(shù)線性模型的分析思路。
驗證具有雙等位基因的兩個位點的連鎖不平衡系數(shù)r為Pearson相關(guān)系數(shù)。
異質(zhì)性檢驗采用的統(tǒng)計量是（）。
列聯(lián)表資料中存在有序分類變量時，正確的處理方法是（）。
如果序列的自相關(guān)函數(shù)拖尾，偏自相關(guān)函數(shù)截尾，則首先考慮的模型是（）。
Meta分析時，固定效應(yīng)模型和隨機效應(yīng)模型有什么不同？如果研究間有異質(zhì)性，應(yīng)如何處理？
以時域分析為例，說明時間序列分析的主要目的與步驟是什么？
對比對數(shù)線性模型與Logistic模型的應(yīng)用場合。
Sewell與Shan對Wisconsin州的10 317名高中生是否計劃上大學(xué)的一項調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會經(jīng)濟地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵程度（parental encouragement，低/高）。5個變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見表。試分析與“是否計劃入學(xué)”有關(guān)的因素。
時域分析的結(jié)果可否對頻域分析有指導(dǎo)意義？頻域分析的結(jié)果又可否對時域建模有所啟示？請自行搜集時間序列數(shù)據(jù)，在分析過程中嘗試回答以上問題。