A.一個(gè)社會的整體作用
B.將各部分合在一起
C.各部分協(xié)調(diào)成為一個(gè)整體
D.一個(gè)社會的穩(wěn)定
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A.肉體上消滅
B.財(cái)產(chǎn)上全部消滅
C.讓其自生自滅
D.對不同情況、采取不同政策
A.迪爾凱姆
B.森斯
C.韋伯
D.吳文藻
A.過度城市化
B.逆城市化
C.郊區(qū)化
D.城鄉(xiāng)融合
A.帕森斯
B.斯賓塞
C.庫利
D.丁伯根
A.城鄉(xiāng)對立
B.小城鄉(xiāng)差別
C.家村發(fā)展為城市
D.城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展
最新試題
社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國社會學(xué)家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期，教育社會學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會學(xué)靠攏。
文化差異論認(rèn)為，低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程，因?yàn)樯鐣３Ｊ窃谝欢ǖ拿褡搴蛧业慕逃贫戎羞M(jìn)行的。
人最基本的需要，包括人的主要需要，如對食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。
解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。