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A.一個(gè)社會(huì)的整體作用
B.將各部分合在一起
C.各部分協(xié)調(diào)成為一個(gè)整體
D.一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定
A.肉體上消滅
B.財(cái)產(chǎn)上全部消滅
C.讓其自生自滅
D.對(duì)不同情況、采取不同政策
最新試題
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。
美國在（）年發(fā)表了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》，號(hào)召全國人民“必須學(xué)習(xí)不止，要把一個(gè)處于危機(jī)中的國家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和（）不斷擴(kuò)大。
弗勞德在他的（）一文中認(rèn)為兒童所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強(qiáng)。
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學(xué)家（），他在1908年出版的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》中提出。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者（）。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。