單項(xiàng)選擇題失范理論認(rèn)為,勤勞致富是()行為方式。

A.反抗
B.遵從
C.隱退主義
D.創(chuàng)新


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)保障屬于(),是對(duì)國(guó)民收入的再分配。

A.分配范疇
B.再分配范疇
C.公共范疇
D.生產(chǎn)力范疇

2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義的()是我國(guó)社會(huì)保障的哲學(xué)、倫理學(xué)基礎(chǔ)。

A.人道主義
B.功利主義
C.和平主義
D.文明主義

3.單項(xiàng)選擇題()是社會(huì)制度變革與創(chuàng)新的根源。

A.自然環(huán)境的變化
B.人類社會(huì)生活需要的變化
C.社會(huì)生產(chǎn)方式的變更
D.社會(huì)環(huán)境的變化

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)制度是指包括價(jià)值系統(tǒng)、()、組織系統(tǒng)和設(shè)施系統(tǒng)等在內(nèi)的復(fù)合體系。

A.行為系統(tǒng)
B.關(guān)系系統(tǒng)
C.制度系統(tǒng)
D.規(guī)范系統(tǒng)

最新試題

受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)加以廢除的影響,我國(guó)在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是:各門(mén)科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和()不斷擴(kuò)大。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

二戰(zhàn)后,人們對(duì)教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化,學(xué)科名稱也變成了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程,因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。

題型:判斷題

教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。

題型:判斷題

社會(huì)體系是指處于一定社會(huì)情境中的兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體或群體,在相對(duì)穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會(huì)行動(dòng)單位。

題型:判斷題

中國(guó)古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認(rèn)為“教”在國(guó)家的發(fā)展具有重要的地位。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文化差異論認(rèn)為,低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪,主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。

題型:判斷題

()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。

題型:判斷題