A.文化教育
B.社會(huì)文化因素
C.身體發(fā)育因素
D.接受教育的程度
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A.富于幻想的少年形象
B.不同于傳統(tǒng)好孩子的“頑童”
C.富于犧牲精神的男孩子形象
D.富于創(chuàng)造精神的兒童形象
A.鄭淵潔
B.魯兵
C.劉心武
D.童恩正
A.抒情性
B.故事性
C.哲理性
D.描述性
A.古埃及、古印度、古希臘
B.希臘、印度、中國(guó)
C.亞馬遜河流域、中國(guó)
D.古羅馬、丹麥、俄羅斯
A.常人體形象 擬人體形象 超人體形象
B.擬人體形象 擬物體形象 超人體形象
C.超神體形象 超物體形象 超人體形象
D.變形體形象 卡通體形象 動(dòng)物體形象
最新試題
文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是()。
皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》中的主人公。
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
少年文學(xué)評(píng)論對(duì)作品評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持()的態(tài)度。
以下屬于嚴(yán)文井的兒童文學(xué)作品是()。
當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中,以()的創(chuàng)作最有影響。
少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。
兒童成長(zhǎng)的標(biāo)志應(yīng)該是()成長(zhǎng)。
徐特立是我國(guó)民主主義革命時(shí)期偉大的人民教育家,也是著名的兒童詩(shī)作家。