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A.學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者
B.學(xué)生的楷模
C.學(xué)生心理保健者
D.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者
E.學(xué)生的撫養(yǎng)者
A.周密的計(jì)劃性
B.明確的目的性
C.高度的概括性
D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性
A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B.所在學(xué)校工會(huì)
C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?br/>D.當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ?/p>
A.操作性條件作用論
B.經(jīng)典條件反射理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知行為理論
A.分析
B.領(lǐng)會(huì)
C.知識(shí)
D.評(píng)價(jià)
最新試題
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時(shí)，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
經(jīng)過一系列班級(jí)活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級(jí)成員和諧共處，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。