A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
B.行為主義學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
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A.目的演示文稿處于"大綱"視圖下,源演示文稿處于"幻燈片瀏覽"視圖下
B.源演示文稿和目的演示文稿都處于"幻燈片瀏覽"或"大綱"視圖下
C.源演示文稿處于"大綱"視圖下,目的演示文稿處于"幻燈片瀏覽"視圖下
D.源演示文稿處于"幻燈片"視圖下,目的演示文稿處于"幻燈片瀏覽"視圖下
A.執(zhí)行"格式"中的"背景"命令,在"背景"對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[全部應(yīng)用]按鈕
B.執(zhí)行"格式"中的"背景"命令,在"背景"對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕
C.執(zhí)行"格式",中的"應(yīng)用設(shè)計(jì)模板"命令
D.執(zhí)行"格式"中的"幻燈片配色方案"命令,在"幻燈片配色方案"對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕
A.Ctrl+C
B.Ctrl+S
C.Ctrl+D
D.Ctrl+V
A.F5
B.Shift+F5
C.Ctrl+M
D.Ctrl+F5
A.單擊"插入"下拉菜單中的"對(duì)象"命令,然后在"插入對(duì)象"對(duì)話框中選擇有關(guān)選項(xiàng)
B.單擊"插入"下拉菜單中的"表格"命令
C.單擊"插入"下拉菜單中的"文本框"命令,然后在新建立的文本框內(nèi)輸入表格
D.單擊"繪圖"工具欄中的"插入MicrosoftWord手繪表格"按鈕
最新試題
在Flash中導(dǎo)入包含多個(gè)圖層的PSD格式圖像文件時(shí),可以有選擇地導(dǎo)入需要的圖層。
一個(gè)典型的、復(fù)雜的個(gè)別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個(gè)組成部分?()
Flash CS5針對(duì)不同用途為用戶提供了6種模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
在Flash CS5中,利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本,相比“傳統(tǒng)文本”,用戶可以對(duì)它進(jìn)行更多控制和格式控制。
若要為課件添加背景音樂,可將聲音的同步選項(xiàng)設(shè)為“事件”。
多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的七大原則是由()提出來的。
課件作為一種教學(xué)軟件有哪些特點(diǎn)?()
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖,它一般由填充和輪廓組成。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值,可使動(dòng)畫逐漸變快;若輸入負(fù)值,可使動(dòng)畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
默認(rèn)情況下,將Flash動(dòng)畫發(fā)布成swf影片時(shí),會(huì)自動(dòng)對(duì)輸出的音頻進(jìn)行壓縮,以減小swf文件的體積。