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5.多項選擇題分離操作會對被分離的對象造成以下后果：（）。
A.切斷元件的實例和元件之間的關系
B.如果分離的是動畫元件，則只保留當前幀
C.將位圖圖像轉(zhuǎn)換為矢量圖形對象
D.將位圖圖像轉(zhuǎn)換為矢量圖形
最新試題
地理課上，老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
題型：判斷題
制作補間動畫時，在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值，可使動畫逐漸變快；若輸入負值，可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
題型：判斷題
在Flash中導入聲音文件時，無論選擇“導入到舞臺”還是“導入到庫”菜單。聲音素材都只會出現(xiàn)在“庫”面板中。
題型：判斷題
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認情況下的外觀：“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標經(jīng)過時按鈕的外觀。
題型：判斷題
制作遮罩動畫過程中，遮罩層中的對象經(jīng)常會擋住下層的對象，影響視線，此時可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕，使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。
題型：判斷題
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖，它一般由填充和輪廓組成。
題型：判斷題
在制作課件之前，應先系統(tǒng)地設計好課件素材。
題型：判斷題
對于導入的位圖，可以直接使用“套索工具”選取位圖區(qū)域。
題型：判斷題
演示型課件是利用計算機來模擬真實的實驗現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學生通過觀察、操作與思考，自己總結出結論，或通過操作來掌握相關實驗。
題型：判斷題
傳統(tǒng)補間動畫是基于關鍵幀創(chuàng)建的；補間動畫是基于屬性關鍵幀創(chuàng)建的。
題型：判斷題