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A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.了解學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.確定總的教學(xué)目標(biāo)
D.確定學(xué)生當(dāng)前能
A.教學(xué)目標(biāo)分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計
C.協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計
D.學(xué)習(xí)效果評價
最新試題
多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計的七大原則是由（）提出來的。
制作補(bǔ)間動畫時，在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值，可使動畫逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
Flash是一款專業(yè)的三維動畫制作軟件，在多媒體課件制作領(lǐng)域，經(jīng)常使用它制作包含大量動畫演示或具有交互功能的課件。
要刪除所有的形狀提示，可將播放頭置于形狀補(bǔ)間動畫的開始幀，然后選擇“修改”＞“形狀”>“刪除所有提示”菜單；要刪除單個形狀提示，可右擊要刪除的形狀提示，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除提示”。
一個典型的、復(fù)雜的個別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個組成部分？（）
在繪制圖形或制作動畫時，通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件，但不能先創(chuàng)建元件，再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。
對于導(dǎo)入的位圖，可以直接使用“套索工具”選取位圖區(qū)域。
一個有效的多媒體教學(xué)應(yīng)符合以下哪些原則？（）
利用補(bǔ)間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動畫，而不需要專門創(chuàng)建引導(dǎo)層。